O Modelo Dreyfus de Aquisição de Habilidades foi desenvolvido em 1980 por Stuart e Hubert Dreyfus através de suas pesquisas na Universidade da Califórnia. Ele ilustra cinco estágios de aprendizado pelos quais as pessoas passam quando adquirem novas habilidades. Conforme uma pessoa progride através dos estágios, sua habilidade aumenta.
O modelo Dreyfus lembra o conceito conhecido por Shu-Ha-Ri, ampliado e revisado 🙂

1. Novato – Todas as pessoas começam o processo de aprendizagem no nível iniciante. Aqui, eles aprendem informações rudimentares e regras básicas para determinar a ação. Não há contexto ou experiência passada para eles se referirem aqui, e eles não têm capacidade de fazer julgamentos.
2. Iniciante Avançado – No nível Iniciante Avançado, as pessoas começam a aplicar as informações que aprenderam em situações reais e as regras começam a fazer sentido em diferentes cenários. Isso coloca as informações em contexto.
3. Competente – Quando as pessoas atingem a competência, podem começar a se sentir sobrecarregadas com a quantidade de informações relevantes que aprenderam. Eles começam a tentar organizar essas informações desenvolvendo rotinas e selecionando quais regras e tarefas são mais importantes para atingir seus objetivos.
4. Proficiente – Quando as pessoas se tornam proficientes, “seguir as regras” de maneira mecanicista torna-se frustrante e tedioso. Então, eles podem considerar se ramificar e tentar coisas novas. No entanto, é provável que eles continuem a recorrer às regras e diretrizes estabelecidas quando necessário.
5. Especialista – Nesse estágio final, as pessoas podem ver o que precisa ser feito e sabem exatamente o que é necessário para fazê-lo. Eles não tomam decisões conscientemente – eles apenas sabem o que fazer. Eles não dependem mais de regras e diretrizes para tomar decisões, confiando em seu próprio conhecimento e em sua capacidade de encontrar uma solução criativa quando necessário.

https://www.researchgate.net/figure/Visual-representation-of-the-Dreyfus-Model_fig1_341868560